Скрыть
Раскрыть
HSE Video
Загрузка проигрывателя...
15 апр 2014


«Независимо от того, насколько эффективная у вас школа, ее всегда можно усовершенствовать»

Альма Харрис


15 ареля на традиционном семинаре Института образования НИУ ВШЭ «Актуальные исследования и разработки в области образования» выступила президент Всемирной ассоциации изучения эффективных школ (ICSEI), профессор Института образования Лондонского университета, директор Центра образовательного лидерства университета Малайзии Альма Харрис.



































Язык: Русский
Подразделения: Институт образования
Ключевые слова: Семинар Института образования "Актуальные исследования и разработки в области образования"

Доклад «Движение "Эффективная школа": история, содержание и современные тенденции»

Вступительное слово Исака Фрумина.
«Школы должны играть очень важную роль в ослаблении связи бедности с низкой результативностью».
Возникновение движения за эффективность школ.
Движение за создание компенсаторных систем образования.
Связь между социально-экономическим контекстом и достижениями в развитии эффективности школ.
«Первичные задачи связаны с исследованием результативных школ».
Параметры измерения результативности и успеха.
Исследования, которые проводились в рамках проекта.
Новые измерения и понятийные теории современных исследователей.
Общие характеристики результативных школ.
Ограничения результативности.
Несколько важных исследований по вопросам эффективности школ.
Семь коррелятов, которые характерны для всех успешных школ.
Пять измерений эффективного педагогического лидерства.
Результативность школы как элемент государственной политики.
Выводы: универсальные признаки результативности для всех школ.
Как повысить эффективность школ?
Исследование неэффективных школ.
Совершенствование эффективности школ.
Исследование эффективности и результативности учителей.
Исследование эффективности аудиторной работы учителя.
Концепция «Видимого обучения» Джона Хетти.
Подходы, которые дают самые высокие результаты (по Джону Хетти).
Несколько факторов, характеризующих эффективность преподавателя.
Дальнейшие исследования эффективности школ.
Контакты докладчика.
Ответ на вопрос о тьюторинге.
Ответ на вопрос об использовании более широких параметров для измерения эффективности школы.
Ответ на вопрос о мультикультурализме и миграции как факторах, влияющих на эффективность школ.
Ответ на вопрос о практических результатах деятельности движения.
Сергей Косарецкий: «Движение "Эффективная школа" — это не просто экзотический заграничный фрукт, но теория и практика, которая может сдвинуть нашу ситуацию в лучшую сторону».
Исан Фрумин: «Если удается изменить траекторию человека в позитивную сторону, то в этом и заключается смысл образования».
Игорь Вальдман: «У нас в России ситуация такова, что мы вопросы эффективности образования на микроуровень так и не научились опускать».
Мультикультурализм, эмигранты и эффективность школ.
Марина Пинская о мейнстримах современного образования.
Виктор Болотов о развитии движения «Эффективная школа» в России.
Заключительное слово Альмы Харрис.
На эту тему [Образование]
Другие видео
© НИУ ВШЭ, 1993–2024